Алмашлык һәм исем сүз төркемнәрен кабатлау. 7 сыйныф


алмашлык исем
5 нче Арча гимназиясе – муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесенең татар теле һәм әдәбияты укытучысы Әлфия Рәфыйкова Финавил кызы. Тема: Алмашлык һәм исем сүз төркемнәрен кабатлау.(Рус мәктәбенең 7нче сыйныфы)
Планлаштырылган нәтиҗәләр: 1) Алмашлык һәм исем сүз төркемнәрен таный һәм куллана белү. 2)Исем һәм алмашлык турында белемнәрне тирәнәйтү, гомумиләштерү. 3)Г.Тукай иҗатын искә төшерү, укучыларда туган телгә мәхәббәт тәрбияләү Тибы: Белем һәм күнекмәләрне актуальләштерү (катнаш дәрес) Төп төшенчәләр: Алмашлык, исем, мәгънә. Предметара бәйләнеш: Әдәбият, рус теле. Эшне оештыру: Фронталь, индивидуаль, төркемнәрдә эшләү. Җиһазлау: Татар теле. 7нче сыйныф Р.К Сәгъдиева, Г.Ф. Харисова, Л.К. Татар әдәбияты. 7нче сыйныф. 2 кисктә. 2 нче кисәк. Г.Тукай әсәрләреннән өзекләр, темага багышланган презентация. Дәрес барышы. I.Оештыру. Мотивлаштыру. Исәнләшү, Уңай психологик халәт тудыру. II. Өй эшен тикшерү. — “ Мин һәм компьютер” хикәясен тыңлау, бәяләү, эшнең сыйфатын билгеләү. — 15нче күнегү. Шигырьне сәнгатьле уку, өйдә язган хикәя белән чагыштыру. III. Проблемалы ситуация тудыру. Ике төркемгә дә15 нче күнегүдән бер баганага исемнәрне, икенче баганага алмашлыкларны язарга кушу. -Тикшерү. Хаталарны табу. VI. Дәреснең темасын һәм максатын хәбәр итү. Темасын ачыклау. — Исем дип нинди сүз төркеменә әйтәбез? — Исемгә хас сыйфатларны искә төшерегез. — Алмашлык дип нинди сүз төркеменә әйтәләр? — Алмашлык турында нәрсәләр беләбез? V.Белемнәрне актуальләштерү. Бирем: Шушы сорауларга җавап эзләгез. (1нче төркем исем турында 2 нче төркем алмашлык турында схема төзи Һәр төркем узара фикер алыша, сүз төркемнәре турында яза) -нәтиҗә, һәр төркемнән 1 укучының җавабын тыңлау, бергәләп ялгышларны төзәтү. — Җавапларны презентациядә тикшерү, сүз төркемнәрен чагыштыру, нәтиҗә ясау.Алмашлык һәм исем сүз төркемнәрен кабатлау.Күчереп алырга

Шәрехләү


Яндекс.Метрика
Top
Copy Protected by Chetan's WP-Copyprotect.